Ваня Кастрева: Нов алгоритъм ще смята бала за гимназия

19/04/2017, 07:27

30 от 277 училища в София нямат видеонаблюдение, казва шефката на регионалното управление на образованието в София

- Г-жо Кастрева, колко ще са първокласниците в София наесен?

- Броят на първокласниците е динамична величина. Не може да предвидим дали всички подлежащи 6-годишни деца ще се запишат в софийските училища, колко ще дойдат от други училища извън София. Според данните, с които разполагаме, настоящите 6-годишни деца са по-малко от тези, които сега са в 1-и клас. Но ако детето има училищна готовност и при желание на родителите, то може да бъде записано в 1-и клас и на 6 г. При всички случаи

очакваме

първокласниците

да са над

12 хиляди

- От вчера започна подаването на заявления, многото критерии и на общината, и на училищата няма ли да ощетят някои първокласници в избора им на желано училище?

- В изпълнение на Закона за предучилищното и училищното образование и на наредбата за организация на дейностите в училищното образование тази година Столичната община разработи система за прием в 1-и клас. Водещ критерий е близостта до училището. Предвидени са и други критерии - дете с трайни увреждания, с двама починали родители, други деца, обучаващи се в училището и т.н. Както винаги, всяка промяна създава леко напрежение. Това, с което се сблъскахме, е определянето на прилежащата територия на училището, което следваше да се направи от районните администрации. Имаме оплаквания от родители, че има промени в обявените райони, че има пропуснати райони, разделени жилищни блокове. Надявам се във времето това да бъде преодоляно, защото загрижеността на родителите е знак за отговорност от тяхна страна, която трябва да се уважава. Всяко дете веднъж е в 1-и клас. За нас е важно спокойствието на родителите. Разбираме тревогите им, стараем се да бъдем креативни и да помагаме на всички. Столичната община делегира правото на директорите да приемат допълнителни критерии, избрани от педагогическия съвет. Това също създава малко напрежение у родителите, защото училищата приемат различни допълнителни критерии. Постепенно всички недоразумения ще бъдат изчистени. Законът делегира правомощия за оперативна самостоятелност на директорите, педагогическите и обществените съвети и това са факти, които трябва да приемем, защото те изграждат облика на всяко училище.

- В някои случаи една пряка може да е пречка детето да влезе в любимото си училище.

- Така е, но не можем да създадем идеални условия. Това, което трябва да направим, е максимално да гарантираме равния достъп до образование на нашите деца. Вероятно не всички желания ще бъдат удовлетворени сто процента, но едно са намеренията и желанията, друго са възможностите.

- Какъв съвет ще дадете на родителите?

- Моят съвет е да търсят близкото училище, което да създаде условия за психологически комфорт на детето. Когато то е в позната среда, се чувства по-защитено. Да не забравяме и пътуването в големия град. Дете в крехка възраст е важно да бъде на място, на което да имаме бърз контакт с него. За мен близкото училище е доброто училище. Контактът с училищното ръководство и с учителите също е много важен. Винаги сме препоръчвали на

директорите да

организират

отворени врати

и други публични инициативи, за да могат родителите да се запознаят с тях и училищния живот. Училището е приоритетно, важен е учителят.

- Защо балът тази година ще е различен за различните паралелки в гимназия?

- Различният бал за всяка паралелка е един от новите елементи на прилагането на наредбата. Вярвам, че няма да има пречка и дискомфорт на учениците. Не е променена учебната програма на националното външно оценяване. Досега преобразувахме точките от националното външно оценяване в оценки, за да са съизмерими с оценките от училищното образование. От тази година процесът е обратен. Запазват се точките от националното външно оценяване. Преобразуват се в точки оценките от свидетелството за завършено основно образование. Предстои широка информационна кампания от училищата, за да могат всички да разберат методиката на балообразуването и да няма притеснения. Балът за класиране се формира като сбор на точките от националното външно оценяване по български език и литература и по математика, като педагогическият съвет на приемащото училище може да определи в балообразуването да участват и резултатите от допълнителни учебни предмети, за които се провежда национално външно оценяване в съответната учебна година, както и резултатите, получени от олимпиади или състезания от календара на Министерството на образованието и науката. В бала участват и оценките от свидетелството за основно образование по два учебни предмета, определени от педагогическия съвет и превърнати по скала също в точки. Сега училището може да определи

различно

балообразуване

за всяка

паралелка

Учениците и родителите трябва внимателно да четат, за да разберат кои ще са балообразуващите предмети за паралелката, за която кандидатстват.

От тази учебна година те ще имат възможност да подават заявленията си и по електронен път, което е облекчение. Ще има достатъчно консултанти в училищата гнезда. Широко ще разясним тази отговорна дейност. Софтуерният продукт ще ограничи до минимум грешките, които могат да бъдат допуснати. От падащо меню ще си избират паралелката и софтуерът автоматично ще смята бала.

- Какво показа проверката ви в 52-о училище, където преди 2 месеца след ритник в корема почина 11-годишната Габи?

- Не само направихме проверка, но продължихме да наблюдаваме какво се случва в училището и да оказваме методическа подкрепа за справяне с проблемите. Издадохме заповед със задължителни предписания към директора, който внесе доклад за изпълнението им. В училището работи екипът от мобилната ни група за психологическа подкрепа. Те също са направили своите препоръки. Вярвам, че ще има оздравителен процес. Такава трагедия не се преживява лесно. За нас са важни и дейностите за превенция на агресията. Да не се стига до ситуации, които имат трагичен развой. Тревогата и напрежението в училището все още не са напълно преодолени. Това е несравнима с нищо трагедия.

- Министерството на образованието обяви 22 мерки срещу агресията в училище, смятате ли, че ще заработят?

- Това зависи от всички нас. Отново ще кажа, че е важно непрекъснато и в екип да реализираме дейностите на превенция. Още преди министерството да излезе с тези мерки, установихме контакт с Дружеството на психолозите в България. Сключихме с тях меморандум за сътрудничество. За нас е важно както психолозите, така и педагогическите съветници да получат конкретни знания, да развият умения, да се запознаят с практики, които да са им в помощ за справяне с агресията в училищата и детските градини. Ще представим модели за пряка работа. На 19 април ще е първата ни среща.

- В колко училища в София има камери?

- На територията на София има 277 училища. По данните, с които разполагаме от началото на учебната година, 30-ина училища нямат видеонаблюдение. Това са предимно основни и частни училища. Разбира се, видеонаблюдението има различен обхват – на входа, на двора, в училищната сграда. В някои училища се предприемат стъпки за обновяване и разширяване на обхвата му. Директорите трябва да осъзнаят необходимостта от инвестиране в камери, защото това е един от инструментите за справяне с агресията.

- Ваня Кастрева е родена на 5 януари 1960 г. в София

- Магистър е по история и образователен мениджмънт на Софийския университет

- Доктор по педагогика на Пловдивския университет

- Автор е на публикации в периодичния печат

- Работила е като учител по история в 119-о СОУ “Акад. Михаил Арнаудов”

- От 1998 до 2006 г. е директор на 2-о СОУ “Акад. Емилиян Станев”

- Притежава първа професионално-квалификационна степен

- От 13 юни 2006 г. е началник на Регионалния инспекторат по образование в София

- На 13 август 2014 г. става служебен заместник-министър на образованието и науката в правителството на Георги Близнашки

- Заместник-министър на образованието и науката от 7 ноември 2014 г. до 2 февруари 2016 г. във второто правителство на Бойко Борисов

- От 3 февруари 2016 г. е началник на Регионалното управление на образованието, София-град

/24 часа