УНИКАЛНО: УЧЕНИЦИ САМИ ЩЕ СИ ПИШАТ ОЦЕНКИТЕ


03/09/2012, 15:02

Учениците ще получат правото сами да си пишат оценките на домашни работи, при подготовката на есета или презентации. Това ще става по решение на самото училище или на конкретния преподавател. Няма да има задължителен характер, обясниха от просветното ведомство пред “Труд”.

Децата ще получават предварително зададени критерии, чрез които да преценяват каква бележка заслужават. След това те ще предават работата си на учителя заедно със своята самооценка.

Педагогът независимо от тях ще проверява изпълнението на задачата (по същите критерии) и ще слага бележка. Той може да се съобрази или изцяло да приеме оценката на ученика. Но няма да е задължително. Двете бележки ще се пазят, ще може да се дискутира по тях и дори да се показват на родителите. При всички случаи оценката на педагога е валидната и ще е тази, която се вписва в бележника, обясниха експертите. Целта е учениците да се научат реално да гледат на себе си и отговорно да изпълняват задачите си. По тази система в момента работели в езиковата гимназия в Перник. Нововъведението на педагозите там вече е привлякло вниманието на педагози от цялата страна и на министерството. По препоръка на колегите от регионалните инспекторати ще го въведем като възможност за цялата система, обясни зам.-министърката на просветата Милена Дамянова.

Зареждане на коментарите. Моля, изчакайте!



Спонсорирани връзки.



Влошило се е състоянието на пострадалия румънец при катастрофата на АМ “Тракия” - критично е
Дата: 12/11, 08:24

Русия обяви, че силите ѝ са нанесли удар по товарен кораб в Черно море, плаващ към Одеса
Дата: 12/11, 08:14

Георги Рачев: Мъглите по гъстота много трудно се прогнозират, стават сравнително внезапно
Дата: 12/11, 08:05

От 10 ч. въвеждат обходен маршрут по пътя София – Варна, в участъка между Сопот и Микре
Дата: 12/11, 07:54

Не се предвижда увеличение на такса битови отпадъци във Варна
Дата: 12/11, 07:44

Още новини
Спонсорирани връзки.

twitter Facebook
Нагоре Назад
Petel.bg © 2011 - 2026 | Пълна версия