Ето кога най-рано може да въведат предмета по добродетели и религии

05/05/2025, 15:57

Снимка: Булфото

Предметът по добродетели и религии може да бъде въведен най-рано през учебната 2026/2027 година в първи клас, каза пред журналисти в Пазарджик министърът на образованието Красимир Вълчев. Той добави, че това ще бъде изцяло светско образование, предава Дарик.

Министърът отбеляза, че няма да има задължителен час по религия, а задължително избираем час. Този термин звучи еклектично, но той съществува отдавна в системата и означава, че часът ще бъде от задължителния учебен план, но ще има възможност за избор между програмите. Задължително ще бъде час по добро, а не изучаване на религия в професионалния й смисъл, обясни Вълчев. Той добави, вероятно предметът ще се нарича "Доброделети и религии".

По думите му "има внушение, че едва ли не църквата ще влезе в училище", но подчерта, че "този час категорично ще се води от учители, квалифицирани от университетите". Говорим за изцяло светско образование. Това, което предлагаме (като предмет) "Добродетели и религии" са две алтернативни пътеки към една и съща цел - да направим децата добри, ценностно формирани.

Нравственото развитие е цел на всяка образователна система, каза още министър Вълчев. Той посочи, че в сряда ще бъде представена програма, която ще бъде фокусирана към много повече добродетели и етика, ще има елементи на изучаване на религия в познавателен и сравнителен аспект, плуралистично, а не догматично, но акцентът ще бъде върху добродетелите.

Министърът на образованието коментира и дуалната форма на обучение. Според него годишният план-прием трябва да се съобрази с нуждите на бизнеса. "Имаме нужда от повече технически кадри. Недостигът им е най-големият проблем на социално-икономическото развитие. На сто души, които се пенсионират, едва 62-ма са младите хора, които влизат, а при техническите кадри едва 40, които ги заместват.

Затова с план-приемът, със стипендиите, с дуалната форма на обучение, с допълнително финансиране на професионалните гимназии правим така, че да насочим повече паралелки и ученици в професионалното образование", каза Вълчев. По думите му също е важно кариерното ориентиране, нагласата на родителите и посещенията на учениците в индустриални предприятия.