Специалисти: Не всяко дете може да се приобщи в класа, но родителите често отричат това

09/10/2024, 15:58

кадри Нова нюз

редактор Веселин Златков

Ако едно дете саботира учебния процес на класа, на него или му е скучно, или не разбира това, което се преподава. Втората възможност най-често се отрича от родителите, дори и когато учителите са го забелязали. Това каза по Нова нюз ресурсния учител Доника Костадинова, която е и майка на дете със специални образователни потребности (СОП).

Тя даде пример със собственото си дете, което след като до момента е учило на индивидуален план, в 8 клас вече посещава редовно училище.

„Седи, но не разбира. Без да пречи, но и без да разбира и да се приобщава, защото няма същите интереси, като съучениците си. Даже се изолира повече”, призна Костадинова.

Тя подчерта, че когато учителите забележат, че някои дете с провокативно поведение, всъщност има СОП, това трябва да се представи пред родителите много внимателно, за да не приемат крайна защитна позиция и отрицание на истината.

Психологът Александър Кръстев коментира, че когато има дете, което руши учебния процес на класа, ако родителите са в защитен режим, училището няма особени възможности да направи нещо. Той заяви, че колкото и да се стремим към приобщаващо образование, е абсурдно да се смята, че всички ученици без изключение са пригодни за целодневно обучени в училище.