Наливаме над 1 млрд. лв. в образование, за да се измъкнем от икономическото блато

На снимката зам.-министърът на образованието и науката проф. Николай Денков

Юлия Георгиева, фото Румен Сарандев

1,37 млрд. лв. ще бъдат инвестирани в следващите пет години в родното образование с цел да се подобри икономическото състояние на страната. Парите са по ОП „Наука и образование за интелигентен растеж“. Със средствата ще се подкрепят инвестициите в науката и научните изследвания, друга част от тях ще отидат за прилагане на мерки с цел намаляване на децата, които отпадат от училище, а с трета ще се подкрепят талантливите младежи да завършат висше образование.

„Намаляването на преждевременно напусналите училище под 11% е една от нашите цели. За 2014 г. процентът на отпадналите ученици от образователната система е 12,9, което не е далеч от желания резултат – под 11%. Знаете обаче, че намаляването броя на тези деца е изключително трудно“, коментира във Варна зам.-министърът на образованието и науката проф. Николай Денков. Той пристигна в морската столица, за да участва в информационна среща, в рамките на която да се разяснят възможностите на новия програмен период до 2020 г.

„Знаете, че демографската картина у нас постоянно се променя – имаме повече ромски деца, при които задържането в училище е по-трудно. Отделно вече имаме и деца бежанци, които също имат своите специфични проблеми за оставането си в училище. От трета страна са и децата със специфични образователни потребности, на които също трябва да се отговори, за да останат в клас“, допълни професорът. Той посочи, че за да се задържат всички тези деца на школските скамейки, една от основните мерки е квалификация и преквалификация на учителите. „Трябва да помогнем на самите преподаватели да се справят с тази усложнена обстановка. Затова искаме обученията да обхванат всички учители в системата“, коментира още зам.-министър Денков.

Работата с децата според него трябва да започне от съвсем ранна възраст, като децата бъдат ангажирани със занимания в детските градини най-късно на 5-годишна възраст. Така, когато постъпят в 1-ви клас, да се чувстват като част от системата на образованието, а не тепърва да търсят своето място заради социални или езикови бариери.